百年书香文化传承 感悟名校追求卓越 ----北京东城区新鲜胡同小学跟岗学习心得

作者:郭惠彬 发布时间:2017/09/21


百年书香文化传承  感悟名校追求卓越

----北京东城区新鲜胡同小学跟岗学习心得

惠安县第三实验小学 郭惠彬

“书卷藏尽诗情画,香漫帐散墨花,校内应趁好年华,园外他日写天涯。”2013年11月11至15日,福建省小学名校长培养对象第三小组走进北京市东城区新鲜胡同小学,进行为期一周的跟岗学习。一周来,我们跟随孙文燕校长及她所领导的团队,通过参观校园、参与会议、参加论坛、观摩交流、考察体验等学习形式,全方位、多角度地对新鲜胡同小学的办学思想、教学管理改革、德育工作创新、教师专业发展与团队建设、学校信息化建设等进行了深入细致的考察学习,真正感受到新鲜胡同小学280多年的深厚文化积淀、创新发展的时代精神以及孙文燕校长独特深邃的人格魅力、领导魅力。

一、一直在学习做校长的校长

东城区新鲜胡同小学,位于东城区的腹地朝内小街,是一处闹中取静的前院后楼的花园式建筑。清雍正七年(1729年),在此址设正白旗觉罗学。此后历经朝代更迭,仍作为学府保留至今,是东城区最具历史的小学之一。

作为一所历史悠久的百年老校,学校也几经起落,甚至因小区改造险些面临拆并的生存危机。刚上任的孙校长借助小学规范化建设工程,只用了两年时间,使新鲜小学的焕然一新。目前,学校占地面积5240平方米,建筑面积4650平方米,建有2400平方米的塑胶操场,一千兆光纤为校园主干网络应用系统,并与学科专业教室及班级教室的多媒体交互电子白板系统连接,构成学校现代化的教学硬件设施,成为北京市规范化建设达标校。

孙校长坦言,打造全新学校的两年过程中所体现出来的对待困难、曲折的坚定意志与不懈精神、对待知识与教育的坚守等优质基因,是百年老校得以创新与展的有源之水、有本之木;她是正在学习做校长的校长:“稍有空闲的时候,我常常想,新鲜现在有什么,缺少什么;我自己有什么,我能给新小、给孩子带来什么”,“我常讲,什么是好的教育,适合孩子的就是最好的”。就是这样不断学习思考着,实践着,并能够在不断的应用中进一步传承与探索,挖掘出了更适合学校的新思路。

二、凸显学校文化张力的校长

新鲜胡同小学以“书香校园”为办学特色,旨在孩子们经过“书香”特色教育的熏陶,学会读书、学会做人,成为新时代的谦谦君子,翩翩少年。结合“书香校园”办学特色,开展学校校园文化建设,用智慧与汗水为孩子们打造一个能够亲近图书、随处可看书、随手有书读的书香满溢的校园环境,让书香伴着孩子成长,并通过“立德树人(十大德育教育体系网络)、 丰知厚实(彰显特色的校本课程)、强心健体(健康身心阳光体育活动)”三大支柱和“课外(社团、兴趣小组)、校外(青少年学院、社会资源)”架构起学校“三柱两翼工程”。学校利用校本课程、课堂活动、统筹和完善书香特色校本课程体系,并将书香阅读、墨韵书香习字、快乐晨练、数学文化、友善用脑、等级识字等校本活动课程化,纳入到校本课程的研究之中, 从完善教学常规管理入手,利用课堂活动,采取课程教学模式,构建和完善书香特色校本课程体系。

 在传统与未来中,寻找结合点、发展点、创新点,这就是关注人的生命成长。它充分体现在新鲜胡同小学的育人目标——书香少年:经过6年的文化涵养与熏陶,培养健康的人、积极乐观的人、适应并推动社会发展的人、将来能够幸福生活的人。他要具备健全的人格、深刻的思维、具有一定的文化底蕴和国际视野。孙校长谈到:“如果说书香校园是一种气质,它便是由这里进出的每个人都融入筋骨的儒雅与高洁;如果说它是一种文化,它便是清新明智、志存高远的人生气象。”

三、像凌霄花更是木棉的校长

谈到学校的发展,孙文燕校长吟诵起舒婷的《致橡树》。她赞赏凌霄花的积极向上生长的力量,但更以挺拔崇高,美丽鲜明的木棉为自我期许。这让我深切感悟校长的思想就是学校的灵魂,校长应成为教师和学生的精神导师。从寓意丰富的校徽,到全体师生一起参与设计的温馨整洁的校园,从关爱孩子精神面貌的教学理念,到呵护教学团队的人性化管理,孙文燕校长为新鲜胡同小学的成长和发展倾注了全部的热情,建设书香校园,实行小班化,推行由校长、教师、学生和家长共同参与制定的校本课程,还带着孩子们到中央电视台表演节目,听京剧。各种各样的活动让孩子们的自身素质得到全面发展,以人为本的管理思想,激活学校师生奋发前进,也使家长对新鲜有了更深的认同感。

2010年,新鲜胡同小学与北京二中分校结为深度联盟校,尝试中小衔接,并共享两校之间的优质教育资源,从创新人才培养的角度,整体构建人才培养模式。新鲜小学以“树的形象”与之站在一起,两校从精神思想上完全相融和相互占有,站在同一个阵地,拥有相同的信念,追求共同的目标,成就着“伟大的事业”。一名卓越的校长,不仅可以凝聚一个精英的教育团队,惠及一批批的学生,更能够开创自己的教育思想,带动整个区域教育乃至更大范围教育理念的发展和创新。

一周的跟岗学习,我不仅学习了孙校长先进办学理念和善于经营学校的思想,更感悟了她淡雅的生活姿态与深邃的人格魅力。走进名校、思想碰撞,领略卓越、触及灵魂。在开阔视野的同时,我们更新了教育理念,增长了实践智慧,对当好一名校长有了更深的认识与思考。一是教育是一个成长的过程,学校应是希望的栖居地;教育是培养人的社会实践活动,学校应是自由的场所。二是学校的发展是办学思想、教育理念不断创新和提升的结果,确定并实施正确的发展战略从根本上决定着学校的发展方向、发展进程与发展品质。三是文化是学校的内涵,是学校发展的核心竞争力,是学校的根。校长应对于“以人为本,和谐发展”有着高层次的理解和基于实际的独特思考。这种思想,应贯穿到了学校的整个管理过程中,营造多元文化兼容并蓄的和谐环境和人文生态;构建了刚柔并济、规范与赏识相结合的和谐秩序和管理模式;建构以全新的知识观、人才观和现代教育技术支撑的和谐的新课程体系。

借他山之石,臻攻玉之境。今后,我将执着教育的本真追求,改善自己的思维方式,增强教育的理性与自觉,坚持在以问题为中心的学习研究实践中不断地整合构建教育思想,践行“为孩子的一生幸福奠基”的办学理念,实施“幸福教育”,走内涵发展之路,持续提升创优质,特色办学铸品牌,紧紧把握“尊重个性差异特质,实施差异教育策略,促进学生充分发展;助推教师专业发展,完善质量保障机制,提升学校竞争能力;丰富校园文化内涵,实施品牌发展战略,推进特色学校建设;探索幸福教育路径,整合学校办学思想,成就师生幸福人生”等四个着力点,把学校办成队伍优秀、质量上乘、科研领先、特色鲜明、在省内外具有交流能力的现代学校,使之真正成为师生“素质提升的学园、精神文化的家园、享受教育幸福的乐园”。


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