福建省“郭惠彬名校长工作室”2017年工作计划

发布时间:2017/09/21


福建省“郭惠彬名校长工作室”2017年工作计划

 

 

一、指导思想

以《福建省中小学名校长工作室建设与管理办法(试行)》为指导,根据工作室三年规划的安排,以提高办学治校能力建设为核心,突出教育家型校长研修主题,以提升学校文化,促进学校特色发展为抓手,构建校长发展共同体,充分发挥名校长工作室作用,不断强化工作室成员间的团结合作意识,努力提升成员的综合能力,为工作室成为成就名校长的摇篮奠定坚实的基础。

二、工作目标

1.加强组织机构建设,明确工作室建设目标,软硬件建设先行,积极主动与上级教育行政部门及教师进修科研院校沟通,取得支持,着力建设集办公、研修、科研、成果展示为一体的校长工作室。同时,进驻两微一端,大力宣传工作室的建设成果,为工作室争取更多的资源打下基础。

2.加强学习,进一步提升工作室的理论水平和管理水平,推动各成员校办学水平和内涵发展,积极探索校长成长及学校发展的途径方法,为接收部分中青年校级领导跟岗学习做好准备。

3.以校长的岗位培养和自我研修发展为重点,把工作室活动纳入到学校发展研究、学校文化建设、德育教育活动、校本课程开发与管理、师资队伍建设、课堂教学研究的大思路下,通过项目性驱动、实践性操作,推进工作有机、有序、有效地发展。

    4.遵循校长专业成长规律,坚持因地制宜,以名校长工作室活动为载体,会同工作室成员校,发挥“1+7+N“的专业服务和辐射作用,将工作室培养工作与学校教育教学教研活动加以整合联动,实现资源拓展的最大化和研究成果的共享化。

    三、主要任务    

    围绕工作室发展个性兼容并蓄、提升品质彰显特色、集聚资源引领辐射的总体目标,完成七个一

    1.制订一规划:进行学校管理优、劣势诊断与分析,寻找影响学校发展的瓶颈,聚焦几个学校问题的集合点,讨论制订工作室三年工作计划及工作室各成员校学校管理改进及深化学校特色建设计划。

    2.明确一课题:确定申报研修实践课题,在今后两年的时间里,以此引领工作室工作。

    3.凸显一亮点:专业引领,诊断挖掘;实践反思,分期推进。一校凸显一亮点。

    4.利用一平台:充分利用网络,开通本工作室的网站,入驻两微一端,使成为本工作室成员及其他有志于教育发展人士交流的平台,实现更大层面的互助。

  5.每季一交流:每季度读一本书,进行一次读书交流或实践心得,通过校长论坛项目协同课程协同菜单式、主题式和连续式跟进等方式,为学校的发展提供精准服务。

    6.一年一展评:开展一次研训活动的公开展示。开展工作室乡村行动,实行全方位的传帮带,分享工作室经验与成果,形成跨区域的资源共享和校际联盟互动的发展局面。

    7.一年一考察:组织成员们到省内外拜访名校长、名师,研修访,实地感受当地知名学校的办学风格和育人文化,并将访学成果润浸进自己的工作实践中。

三、工作措施

    1.强化理论学习。工作室成员至少研读两本专著,通过个人自修、交流研讨、名著解读等多种形式,提高学习效果,提升自己的教育认识。

    2.注重专题研讨。工作室成员带着专题深入到各自学校全方位展开调研、分析,提出意见和建议,通过实践、探讨、总结和反思,以成功案例分享和特色案例诊断为主要形式,开展专题研讨。

    3.深化课题研究。工作室成员根据各校课题方案深入开展课题研究工作,认真完善课题实验方案,扎实开展实践研究,积累课题研究资料,定期向工作室发布研究信息,工作室成员互助联动,做好科研成果转化。

4.组织教育考察。组织工作室成员外出培训、观摩学习、考察名校等,学习先进学校的管理和课程建设的成功经验。走进光泽县挂钩帮扶学校,形成跨区域的资源共享。

    5.搭建交流平台。强化各学校之间的交流合作,组织各成员所在学校间的互访,开展校际间教学研讨活动及学校管理经验交流活动,带动区域学校共同研究解决学校管理中的问题。

    6.特邀专家指导。聘请教育专家及知名校长为工作室顾问,指导工作室工作的开展,组织工作室成员前往其他名校长工作室参观学习。

    7.开展成员讲座。组织工作室成员开展专题讲座活动,不断发挥各成员的资源,相互促进,共同提高。

四、工作要求

    各成员要积极参加工作室各项活动,紧密联系各自学校的实际展开研究工作,以自己的办学实践为主线,要不断提高引领学校发展的领导力和校长专业化发展水平,在实践中积极探索促进所在学校可持续发展、内涵发展的新途径。围绕工作室研修实践主题,完成四提交

    1.提交规划:工作室成员向主持人提交《个人三年发展规划》。

    2.提交报告:完成一篇阶段性研究报告,三年后提交一份校长成长报告。

    3.提交感言:提交一篇参与名校长工作室培训的感言文章。

4.提交论文:对学校办学思想、内涵发展、办学特色等进行系统的梳理、整合提升,撰写并提交一篇高质量的论文。        

 

附件:2017年月份主要工作安排

 

 

 

 

 

 

 

 

附件:          2017年月份主要工作安排

 

月份

工作内容

备注

四月

1.拟定工作室三年规划、2017年工作计划及    2017年经费预算

2.举行工作室筹建会议

3.确定光泽县为重点挂钩帮扶对象


五月

1.工作室配套建设

2.工作室成员拟定个人三年发展规划

3.拟定工作室章程及其他相关制度

4.建立工作室专业发展书架

5.建设工作室网站,入驻“两微一端”

6.聘请工作室顾问及助理    


六月

1.举行工作室挂牌仪式

2.工作室成员提交成员校诊断报告,拟定工作室研究课题

3.探索建立工作室区域联盟

4.走访工作室成员校


七月

组织教育考察


八月

1.组织读书沙龙,撰写读书心得

2.邀请教育专家开设专题讲座  


九月

1.成员校校际交流研讨

2.确定申报研修课题


十月

组织研修访学      


十一月

开展校长论坛


十二月

1.工作室年度总结自评

2.材料归类整档,接受省指导中心的年度考核


 

 

 

 


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